台州孤独症

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孩子为何“不说话”

孩子为何“不说话”

发布日期:2019-08-03 作者:台州感统训练 点击:

作为家长,您是否有过这样的疑惑:“孩子三岁了,以前让他说什么他都跟着学,现在就会说‘爸爸’、‘妈妈’、‘拜拜’,其他的怎么就不会说呢?我给孩子放儿歌时,他能跟着录音机说一些简单的词,可一到生活中,就是简单的让他跟别人打个招呼他都不说呢?我的孩子能理解我说的话,我让他拿什么东西他能拿对,可当他想要去做什么事情时,为什么嘴上说的全都是‘咿’、‘呀’、‘哇’的声音?为什么我教他读数字‘5’的时候他总说‘母’?台州感统训练机构告诉你。


    就儿童语言表达能力,多数表现为语法简单、词汇贫乏、发音不准 、吐字不清等特点,这里有几种造成孩子“不说话”的因素供您参考:


一、孩子不知道为什么要说。就是没有说话的愿望和兴趣,即缺乏语言的动机。和孩子的利益密切相关的事件、人物、物品等,孩子自己感兴趣的东西,他们是可以注意的,有了对事物的关注,就是有了动机与兴趣。例如:有个家长教孩子认识“哥哥”,教了三个星期后,问孩子“这是谁”,孩子答不对还瞎说。首先家长做了一个自我反省,在教孩子的过程中是否为孩子明确动机,就是“我”为什么要说“哥哥”?为什么要认识“哥哥”?“哥哥”与孩子是一种关系,不是一种称呼,不是一种符号,更不是家长领来的那个具体的人,它表达的是两个人之间的关系。孩子要做的是区分男女,哥哥是男孩,哥哥的年龄比自己大。这样,见到比自己年龄大的男孩应该叫哥哥。

台州语言发育迟缓

二、孩子运用肢体动作等方式代替语言表达。有的孩子顽固的拒绝使用语言,用哭闹肢体表示方式获得了满足,如果对孩子迁就了,放弃了正确的示范和要求,那么孩子就会认为哭闹或用肢体就是沟通的方式。终用他来替代语言。更有甚者,因为对孩子了如指掌,举手投足之间便知道他的需求,不等孩子表示或者怕他哭闹便满足了他的要求。语言对这样的孩子便成了多余的东西。脱离了交际的环境,孩子说的仅仅是纯粹的话,并非是带有感情及逻辑思维的语言。


三、构音异●!K乃暌郧暗挠锥蟹⒁舨磺宄奈侍猓芸赡苁且蛭挠镅源渴於炔还唬欢问奔湟院螅镅苑⒄褂从墒欤挂舻奈侍饣嶙孕行拚5牵绻搅怂淖闼暌院螅⒆尤杂邢嗟背潭鹊姆⒁舨磺迨保枰镅灾危剖Φ陌锩Γ庖焕嗟暮⒆右簿褪鞘只鷏ol比赛投注所谓构音异常的孩子。这类幼儿口齿不清和舌本身的构造没有太多的关系,更多的还是受孩子口腔动作的协调性以及语言的灵敏度的影响。例如:有的孩子会把“裤子”说成“兔子”、“哥哥”说成“的的”,这类孩子常把大部分的音用d、t来代替,舌的位置过于靠前,手机lol比赛投注把这类构音异常称为“舌前音化”。


四、失语症。失语症主要为运动性不全失语症和感觉性失语症,其中运动性不全失语症的自闭症儿童,有的能说出少数个别语音,不能从语音构成词语和句子,有的只保留了一些常说的单词和短语,语言重复特别多;而感觉性失语症的自闭症儿童,能模仿别人说话,但理解能力差,常常说很多,喋喋不休,但听不懂他说的什么。


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关键词:台州感统训练机构,椒江感统训练,黄岩孤独症

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